
Detección y priorización de necesidades, conversión en objetivos de aprendizaje y objetivos operativos, cálculo de los costes, desarrollo e implantación del plan, ajuste, seguimiento y control del presupuesto, evaluación de la eficacia del plan, acciones de comunicación, previsión de dificultades y acciones correctoras …
¡Desarrolle un plan de formación aplicado a la empresa!
Entrega del material a domicilio.
-
Técnicas e instrumentos para detectar las necesidades de formación a corto y largo plazo en la empresa.
-
Cómo estructurar un plan de formación que responda a los objetivos estratégicos de la organización y las necesidades formativas del personal.
-
Criterios para priorizar y seleccionar la formación que se planificará en cada plan de formación.
-
Cómo traducir las necesidades de formación en objetivos “operativos”, que puedan ser evaluados.
-
Pasos y procedimientos para el diseño y desarrollo del plan de formación.
-
Elaboración, seguimiento y control del presupuesto de formación.
-
Cómo “conciliar” la formación y el presupuesto del que se dispone.
-
Sistemas de evaluación de la eficacia del plan de formación.Acciones para la comunicación del plan de formación: ¿qué, a quién, cómo y cuándo se comunica?
DIRIGIDO A….
Directores de Formación.
Técnicos de Formación.
Formadores.
Directores de Personal y de Recursos Humanos.
Asesores.
Consultores.
Y, en general, a todos los profesionales relacionados con la gestión de los recursos humanos y la formación.
CH00: El Plan de Formación
TEMARIO
- LA FUNCIÓN DE FORMACIÓN EN LA GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS. LA FORMACIÓN COMO PROCESO.
- LA DEFINICIÓN DE LAS EXIGENCIAS Y NECESIDADES DE FORMACIÓN.
- LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE FORMACIÓN:
- LA COMUNICACIÓN DEL PLAN DE FORMACIÓN.
InCompany A Distancia:
Solicitar información
Cuota de inscripción:
$6,900.00 +IVA
DURACIÓN:
El curso tiene una duración de 30 horas que se desarrollarán a lo largo de un mes, con la atención personalizada del tutor y acceso al Campus Virtual de Global Estrategias, www.campus.globalestrategias.com. El alumno establece su propio ritmo de aprendizaje.